老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于大厨房生活的句子和关于劳动的诗句的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享大厨房生活的句子以及关于劳动的诗句的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！
本文目录
1.归云一去无踪迹，何处是前期?狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。柳永《少年游长安古道马迟迟》
2.寒梅最堪恨，常作去年花。李商隐《忆梅》
2.寒梅最堪恨，常作去年花。李商隐《忆梅》
3.去年花里逢君别，今日花开已一年。韦应物《寄李儋元锡》
4.重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。苏轼《花影》
5.青春须早为，岂能长少年。孟郊《劝学》
6.陌上少年郎，满身兰麝扑人香。顾敻《荷叶杯弱柳好花尽拆》
7.八岁偷照镜，长眉已能画。李商隐《无题八岁偷照镜》
8.诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。屈原《国殇》
9.时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。白居易《望月有感》
10.一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游《夜泊水村》
11.少壮几时兮奈老何!。刘彻《秋风辞》
12.白发悲明镜，青春换敝裘。岑参《武威春暮闻宇文判官西使还...》
13.富贵非所愿，与人驻颜光。李白《短歌行》
14.五陵北原上，万古青濛濛。岑参《与高适薛据同登慈恩寺浮图》
15.十五入汉宫，花颜笑春红。李白《怨歌行》
16.泥落画梁空，梦想青春语。吴文英《生查子秋社》
17.季子正年少，匹马黑貂裘。辛弃疾《水调歌头舟次扬州和人韵》
18.桃李务青春，谁能贯白日。李白《长歌行》
19.花柳青春人别离。欧阳修《长相思花似伊》
20.辇路重来，仿佛灯前事。吴文英《点绛唇试灯夜初晴》
21.犹怜惯去国，疑是梦还家。卢僎《岁晚还京台望城阙成口号先...》
22.灯火纸窗修竹里，读书声。陈继儒《浣溪沙初夏夜饮归》
23.待罪居东国，泣涕常流连。曹植《怨歌行》
24.咸言上国繁华，岂谓帝城羁旅。子兰《秋日思旧山》
25.春思远，谁叹赏、国香风味。周密《绣鸾凤花犯赋水仙》
26.寒梅也不禁，何只君瑟缩?读书小窗前，不见青矗矗。环山樵《薛宝钗雪竹》
27.龙虎方交争，七国并抗衡。张华《游侠篇》
28.山甫归应疾，留侯功复成。张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
29.歌钟旋可望，衽席岂难行。张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
30.盖世韩彭，可能只办，寻常鹰犬。元好问《水龙吟从商帅国器猎于南...》
31.望上国，山呼鳌抃，摇炉香。柳永《送征衣过韶阳》
32.故国如尘，故人如梦，登高还懒。詹玉《醉蓬莱归故山》
33.故国伤心，新亭泪眼，更酒潇潇雨。王澜《念奴娇避地溢江书于新亭》
34.相州昼锦堂厨酝，卫国淇川岸竹萌。姜特立《雅志小饮适宽仲送相州法酝...》
35.欲诉奇愁无可诉，算兴亡、已惯司空见。梁启超《金缕曲丁未五月归国旋复...》
36.宠锡从仙禁，光华出汉京。张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
37.夫差旧国，香径没、徒有荒丘。柳永《双声子晚天萧索》
38.十二阑干，故国三千里。王庭筠《凤栖梧衰柳疏疏苔满地》
39.为奏薰琴唱，仍题宝剑名。张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
40.几回忆，故国莼鲈，霜前雁後。潘希白《大有九日》
41.秋送新鸿哀破国，昼行饥虎齧空林。郑思肖《二砺》
42.纷披乍依迥，掣曳或随风。李世民《咏兴国寺佛殿前幡》
43.十二曲阑春寂寂，隔蓬山、何处窥人面?休更问，恨深浅。梁启超《金缕曲丁未五月归国旋复...》
44.家国兴亡身独存，玉容还受楚王恩。汪遵《息国》
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
人生归有道，衣食固其端，孰是却不营，而以求自安。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入风波里。《江上渔者》范仲淹
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
彼民有常性，织而衣，耕而食，是谓同德。
陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。任是深山更深处，也应无计避征徭。
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。苦恨年年压金线,为他人做嫁衣裳。(秦韬玉《贫女》)
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。
妇昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。《蚕》张俞
刺绣五彩添弱线，吹葭六管动飞灰
赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章
安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜。
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
江上往来人。但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，对酒绝尘想。
时复墟曲人，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。
桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
久去山泽游，浪莽林野娱。试携子侄辈，披榛步荒墟。
徘徊丘垅间，依依昔人居。井灶有遗处，桑竹残朽株。
借问采薪者，此人皆焉如。薪者向我言，死没无复余。
一世弃朝市，此语真不虚。人生似幻化，终当归空无。
怅恨独策还，崎岖历曲。山涧清且浅，遇以濯吾足。
漉我新熟酒，双鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回。白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人做嫁衣裳。
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
《四时田园杂兴》【南宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
弊庐隔尘喧，惟先养恬素。卜邻近三径，植果盈千树。
粤余任推迁，三十犹未遇。书剑时将晚，丘园日已暮。
晨兴自多怀，昼坐常寡悟。冲天羡鸿鹄，争食羞鸡鹜。
望断金马门，劳歌采樵路。乡曲无知己，朝端乏亲故。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。
丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景常晏，饮犊西涧水。
饥劬不自苦，膏泽且为喜。仓禀无宿储，徭役犹未已。
《田园乐七首其七》【唐代】王维
酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。
0〖One〗、真正的美好生活，只有靠劳动去创造。
0〖Two〗、热爱劳动就是热爱生活，尊重劳动就是尊重自己!
0〖Three〗、凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重。
0〖Four〗、世界上一切的事物，都是劳动创造出来的，劳动可以说是万物之源。
0〖Five〗、爱不爱劳动反映着一个人的品德修养，所以我们应该做一个热爱劳动的人。
0〖Six〗、让我们一起做一个知荣辱，爱劳动的小公民吧!请记住：劳动的果实最甜美!
0〖Seven〗、看那些光荣的劳动模范们，他们在平凡的岗位上，用辛勤劳动，赢得了荣光，赢得了尊敬!
0〖Eight〗、从古代大禹治水到如今的三峡工程，勤劳智慧的中华儿女用辛勤的劳动，创造了璀璨华夏文明。
0〖Nine〗、劳动是最光荣的，只有劳动才能创造美好生活，爱劳动的人将永远焕发出美丽动人的光彩。
〖Ten〗、劳动不仅可以提高我们的身体素质，还是我们的精神体现，可以使我们得到更多人的尊重。
1〖One〗、劳动的果实最甜美，幸福不会从天而降，优美的歌声给了我们愉悦和听觉享受，更给予我们得到教育。
1〖Two〗、每一粒饭，都是农民伯伯们辛勤劳动，挥洒汗水，用勤劳的双手创造出来的，劳动创造了幸福的生活!
1〖Three〗、一分耕耘，一分收获，让我们知荣明耻，为创造美好的生活而劳动吧，为建设更强大的祖国而努力奋斗吧!
1〖Four〗、我觉得人生求乐的方法，比较好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
1〖Five〗、让我们感念劳动，坚持以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻。让我们感念劳动，做一名现代化建设的光荣劳动者。
1〖Six〗、任何轻视劳动、蔑视劳动、贪图享受、不尊重辛勤劳动的人，都是错误的，都是可耻的，都应当手到大家的批评和指责。
1〖Seven〗、没有詹天佑的劳动，哪有京张铁路的完美竣工，哪里有中国人的扬眉吐气?没有袁隆平的劳动，哪有今日丰产的水稻，哪里有今日的从温饱追小康?没有李素丽的劳动，哪有乘客放心的神情，满意的微笑?
1〖Eight〗、巍巍长城，诉说着古代劳动人民的智慧和勤劳;葱葱绿林，感怀奉献者的劳动消减了漫天飞扬的黄沙;高楼大厦，映照出建筑工人、技术员圣洁的灵魂。是劳动使荒凉的世界变得多彩，是劳动将漫漫沙漠变绿洲，是劳动将建筑的美轮美奂之歌传唱千古。
1〖Nine〗、我们离不开父母的劳动、工人的劳动、农民的劳动、警察的劳动、教师的劳动，因为劳动，才有我们生活的蒸蒸日上，才有国泰民安。是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界。
20、从刀耕火种开始，我们的祖先就踏过冰川草原，历尽千难万险从岁月的深处一路走来。他们学会了狩猎，学会了采摘，学会了耕田，学会了织布，他们学会了用自己的双手养活自己，学会了用劳动去创造物质和精神财富。
2〖One〗、鄙视劳动者的人，没有权利享受生活，因为所有的生活资料，无论是物质的还是精神的，都来源于劳动。所有的幸福都植根于劳动，当你开始对劳动产生质疑时，说明你的价值观在游移，这是极其危险的，因为它将导致你价值取向的迷失，使你走上人生的歧路。
【不遑暇食】：没有时间吃饭。形容工作紧张、辛勤。
【晨炊星饭】：清晨烧早饭，入夜才吃晚饭。形容早出晚归，整日辛勤劳苦。
【承星履草】：头戴星光，脚踏草地。形容早出晚归辛勤劳作。
【戴月披星】：身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。
【耕云播雨】：指控制降雨，改造自然。比喻辛勤劳动。
【汗马功绩】：汗马：战马奔驰出汗。指在战场上建立战功。现指对事业的辛勤贡献。
【汗马功劳】：汗马：将士骑的马奔驰出汗，比喻征战劳苦。指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。
【汗马勋劳】：汗马：战马奔驰出汗。指在战场上建立战功。现指对事业的辛勤贡献。
【黑汁白汗】：形容辛勤劳动的汗水。
【剪莽拥彗】：莽：草;彗：扫帚。剪除杂草，手持扫帚。指辛勤劳动。
【男耕妇织】：男的耕田，女的织布。形容辛勤劳动或自给自足的小农家庭生活。
【胼手胝足】：胼、胝：老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。
【胼胝手足】：手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。同胼手胝足。
【起早摸黑】：起早睡晚，指辛勤劳动。
【起早贪黑】：起得早，睡得晚。形容辛勤劳动。
【人生在勤】：人的生存和生活都要靠辛勤地劳动。
【手胼足胝】：胼、胝：手掌、足底的老茧。手掌足底生满老茧。形容经常地辛勤劳动。
【手足胼胝】：胼、胝：手掌、足底的老茧。手掌足底生满老茧。形容经常地辛勤劳动。
【宵衣旰食】：宵：夜间;衣：穿衣;旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。
【众人役役】：役役：劳作不息。普通人都辛勤劳动不息。
【孳孳矻矻】：孳孳：勤勉的;矻矻：辛勤劳作的样子。勤勉不懈的样子。
劳动最光荣劳动者权益必须得到尊重
掏空了桶，装满了车，端走了蚊蝇的窝
在城市里每一条静谧或喧闹的街衢
它缄默不语，一任身体与大地亲近
以及和泥土相依为命的男人和女人
我歌唱一只在松软泥土下蠕动的蚯蚓
优美地契合，弥漫一些大豆的金黄
稻谷的芳香，成为墒情充裕的土地上
开花的草她健康的花颜使春天看上去
〖One〗、她把桶担起来，扁担一翘一翘地，“吱扭吱扭”地响着往村里走去。
〖One〗、她把桶担起来，扁担一翘一翘地，“吱扭吱扭”地响着往村里走去。
〖Two〗、工地上，车水马龙，人声鼎沸，马达的隆隆声，劳动的号子声，形成了一首粗犷而热烈的交响曲，这劳动的交响曲响彻大地，传播四方。
〖Three〗、村过场上，人们正用脱粒机为玉米脱粒；扬起的玉米，像挂在山间的一道小瀑布。
〖Four〗、工地上，阵阵笑声就像摇着银铃，小车“吱吱呀呀”就像唱着小曲，这多像一首动听的交响曲呀！
〖Five〗、从学校门口路过的叔叔阿姨们，看见我们这些在家娇生惯养的“小皇帝”，竟能像出蚂蚁搬家一样地搬运着垃圾，都不约而同地投来赞赏的目光。
〖Six〗、轻飘飘的一根针，在我的手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
〖Seven〗、我拿起面皮，再夹上一小块肉放在上面，然后左一捏，右一捏，一只馄饨就在我手中“诞生”了。
〖Eight〗、她伸手抓过一张面皮，用竹片儿抹点肉馅，刮在面皮上，然后，纤纤细指灵巧地合在一起，用力一攥，往桌子边上一扔，便出现了一个圆鼓鼓的像猪耳朵似的小饺子，翘着两个尖尖的翅儿。
〖Nine〗、她往玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
〖Ten〗、我迅速地打扫起来，顿时，教室里如同下了雾一样，闷得人透不过气来。
1〖One〗、爸爸站在高高的垛顶上，像战场上奋力拼搏的勇士，木叉在他手里上下舞动，麦捆随着木叉的舞动上下翻飞。
1〖Two〗、先点着火，坐上大锅倒进豆油，然后就急急忙忙把猪肉放进去，用铲子不停地翻来翻去。
1〖Three〗、他不停地挥动着手中的铁锹，脸上汗水搅动着灰尘，歪歪斜斜画着几道污线。同学们“吆呵，吆呵”地喊着号子，整个校园呈现一片紧张忙碌的沸腾景象。同学们把垃圾堆紧紧地包围起来，有的摩拳擦掌，有的捋胳膊挽袖子，准备打一场漂亮的歼灭仗。
1〖Four〗、洗好的床单在绳子上迎凤飞舞，像是成排的旗子。
1〖Five〗、新场上，又升起了新的麦秸垛。木杈举起的麦秸，源源送来；扎垛的小伙，左右开弓，东推面拨，像架着风浪里的船。
1〖Six〗、擦岗楼和护栏的同学也不轻松，手里拿着湿抹布，被早春的寒风一吹，手指冻得像通红的小辣椒，手背就像刀割一样疼……
1〖Seven〗、月牙儿已经上来了，她还在“哼哧哼哧”地洗那堆衣服。
1〖Eight〗、她觉得擦得差不多了，就把身子往后仰了仰，眯着眼睛检查了一下，再凑到近前，呵几口气，又擦起那块玻璃来。
1〖Nine〗、这边两个铲土装车的同学，谁也不吭声，只是闷头猛劲儿干，好像在暗中比赛似的。
20、他站在灶火口，双手拎了面，开始丢片，“哗哗哗”面片飞雪一段落在滚水里。
2〖One〗、玻璃上横七竖八的一道道脏印，简直成了一个大花脸啦，多脏呀！
2〖Two〗、只听见“沙”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它的边缘多像小姑娘裙子上的花边啊！
2〖Three〗、我提着小菜篮儿，兴冲冲地来到农贸市场，钻进熙熙攘攘的人群中，左瞧右看，寻找起自己要买的蔬菜来。
2〖Four〗、我把拖布在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓，后腿绷，“吭哧吭哧”地拖起地来。
2〖Five〗、我左手死死地按住鱼头，右手拿刀割开鱼肚子，然后把手伸进去，把鱼肠子等一大串东西统统掏了出来。
2〖Six〗、我把草篮送到小牛嘴边，小牛先闻一闻，接着便大口大口地嚼起来。
2〖Seven〗、她握着小锹，“吭哧吭哧”地铲着冰雪。虽然风用大，天很冷，可那张小脸上却挂满了汗珠。
2〖Eight〗、小华登在梯子上，轻轻地从枝杈上把桃子摘下来，递给下面的小强，小强再把桃子小心翼翼地放进竹篓里。
2〖Nine〗、她把一厚叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅子，往皮儿里一裹，不知怎么左右一卷，就是一个。
30、这时，锅里还有少量的油，我又将一大勺白糖放了进去。片刻之间，只见锅里冒着大大小小的针尖似的泡，我将炸好的苹果放了进去，又放进了一小把芝麻。
3〖One〗、竹扁担在她那浑圆结实的肩膀上一闪一闪的，水桶边的水，微微地荡起涟漪，一点也不洒出来。
3〖Two〗、孩子们的脸被汗和泥土弄得一塌糊涂，一个个简直就像浸了泥水的旧地图似的。
3〖Three〗、只见他用小竹尖在革的四周松了松土，然后捏住草的贴地的最下方，轻轻一拔，就将这草连根拔起来了。
3〖Four〗、一双双小手将雪白的棉花从绽开的棉桃里摘下来，敏捷地放进自己的布袋里。每个人都干得那么仔细认真，那么干净利落。
3〖Five〗、锅盖一揭，呵，只见熟了的小白兔馒头胖胖的，好像冲着我笑呢。
3〖Six〗、他在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧”、“哼哧”地搓了起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成一大堆白沫子。
3〖Seven〗、扁担在他肩膀上颤悠着，“嘎吱嘎吱”直响。
3〖Eight〗、我急忙端了饭锅，揿开盖子一看，白米饭烧成了黄米饭，一股焦糊味直钻鼻儿。
3〖Nine〗、我站在那天然的“大厨房”里，系上围裙，还真像个厨师呢。
40、一群小猪撒着欢儿奔向猪食槽子，连挟带掀，抢得猪食四下飞溅。
契诃夫，俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，使我们从中看到旧俄时代劳动人民的悲惨生活。
〖One〗、自由读文，要求把字音读准确，句子读通顺，难读的句子多读几遍。
暖炕楦头照应邮差揪头发高筒毡靴
师相机指导多音字：摩（ma）平邮差（chai）
阿里亚希涅康司坦丁·玛卡里奇日发略维夫老爷
卡希坦卡伊凡茹科夫艾果尔阿辽娜菲吉卡
〖One〗、快速读课文，想一想：课文讲了一件什么事？
（九岁的凡卡·茹科夫被乡下爷爷送到鞋匠那儿做学徒，受尽折磨，过着难以忍受的悲惨生活，因此，写信再三哀求爷爷带他离开，回到乡下去）
〖Two〗、谭文是按什么顺序写的这件事呢？
（四）阅读凡卡信的内容，体会凡卡痛苦的心情
〖One〗、初读信的内容，感受凡卡悲惨的学徒生活
凡卡在莫斯科过着怎样的生活呢？请同学们快速默读课文，把信的内容用记号标出来。
〖Two〗、从课文中找出哪些自然段是写凡卡的学徒生活的。
〖Three〗、通过读信，你了解到了凡卡的学徒生活了吗？
（引导学生答：凡卡在莫斯科过着悲惨的学徒生活。）
〖Four〗、学习第〖Eight〗、1〖One〗、15自然段，说说凡卡在老板家里受到了怎样的待遇，画出相关的语句，进一步体会凡卡的痛苦。
①出示第8自然段中凡卡被虐待的词句
②指名让学生回答出这几层意思：凡卡挨打、挨饿、没得睡，他迫切地希望爷爷带他离开。
③教师示范读第8自然段，指导学生对于这段话，要有表情地朗读，把自己就当成是极度痛苦的凡卡。让学生边听边想，想象凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打的画面。
④自由朗读第11自然段，想想这个自然段讲了什么？
莫斯科是个繁荣的城市，是富人的天堂
⑤这个自然段描写莫斯科的繁荣起了什么作用？
起了反衬的作用，莫斯科虽然繁荣，却是穷人的地狱，凡卡在城里当学徒，挨打，挨饿，整天干活，睡不好觉，生活非常痛苦，所以他迫切地想离开这个地方。
⑥学习第15自然段，凡卡是怎样形容他现在的生活的，请找出关键的句子。
引导学生回答，出示课件：“我的生活没有指望了，连狗都不如！……”
谁来说说，指望是什么意思呢？（指望：一心期待，期盼。）
⑦为什么小凡卡来到大城市里才三个月，他就感到他的生活没有指望了呢？细读凡卡的信，画出有关的句子进行交流。
出示例句：“带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
“亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……”
⑧信中多处出现的感叹号和省略号代表什么意思呢？（小凡卡痛苦万分，绝望的心情）
这是一封饱含悲情的信，怀着美好希望的小凡卡来到城里却受到非人般的折磨，孤苦伶仃的他难以逃脱这个魔鬼般的黑暗世界，只能求助于自己唯一的亲人——爷爷，年纪小小的他已经在短短的三个月里历经了沧桑，他甚至看到了死亡在向他招手了！这个可怜的孩子带着血泪的控诉你们都听到了吗?请把这封信有感情地读一读，进一步体会凡卡的悲惨生活和痛苦心情。
这节课我们学习了凡卡悲惨的学徒生活，他的命运会怎样呢？下节课我们继续学习
上节课同学们初步学习了这篇课文，知道课文主要是在写凡卡的信，并按写信前、写信、写信后的顺序理清了文章的层次，从凡卡写信前的动作、神态中体会出他当时的心情是十分害怕的。
这节课我们继续运用通过人物语言、动作、神态、联想来了解人物内心的方法学习写信时、写信后这两部分内容（板书课题）
（二）感知凡卡关于乡村生活的“美好”回忆，体会文章情感
〖One〗、快速默读，找出与乡村生活有关的段落，做出标记，小组讨论：乡村生活给凡卡留下了怎样的印象？凡卡在回忆的时候，心情是怎样的？请把描写他的心情的句子画出来，完成后小组讨论。
『2』家乡美丽的夜景（感受凡卡回忆家乡美景时的复杂心情）
『3』和爷爷一起砍圣诞树的情景（感受凡卡和爷爷在一起时的自由和快乐）
〖Two〗、小凡卡在乡下的生活其实也很穷苦，从哪些地方可以看出呢？
凡卡的爷爷已经65岁了，却还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里。
砍圣诞树时爷孙俩“冷得吭吭地咳”。
〖Three〗、穷苦的生活为什么在他的回忆里却如此美好、快乐呢？
与乡村生活对比，他现在的学徒生活要悲惨得多，已经到了难以忍受的程度了。
〖Four〗、朗读第〖Four〗、6自然段和第13自然段，深入角色，读出乡村的贫苦生活在凡卡心中留下的美好印象，读出他的快乐。
〖One〗、凡卡写信时穿插了第〖Four〗、〖Six〗、13这三个自然段，这是什么写法呢？这样起到了什么作用？
请快速浏览课文，小组之间互相讨论。
文章这里采用的是插叙的方法，衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。
〖Two〗、在文章中，你还发现了哪些写法，表现出了小凡卡的悲惨生活？
课文中生动细腻地描写了凡卡写信时的环境、动作、神态。
“在写第一个字以前……架子上摆满了楦头。”（动作、环境描写，表现出了凡卡写信时那种担心害怕的心情，烘托出了当时环境的凄凉恐怖。）
“凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”（动作描写，突出表现了小凡卡的委屈、极度痛苦的心情。）
“他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。”
“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”
“凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。”
凡卡只是一个九岁的孩子，本应该是无忧无虑的，为什么他连连叹气呢？
第一次叹气：凡卡写信是偷偷进行的，叹气表现出凡卡没有了人身自由。
第二次叹气：写信时凡卡想起了爷爷和美好的乡村生活，表现出了他的思念之情。
第三次叹气：凡卡想起了以前在乡村过圣诞节的快乐，可是如今他已经没有幸福和快乐可言了。
（四）学习课文第16至21自然段，讨论故事结局，体会课文结尾“梦”的含义。
〖One〗、轻声读课文第16至21自然段，思考：凡卡写的这封信，他爷爷能收到吗？为什么？
收不到。表面理解：因为他没写清写信人的地址和名字。
〖Two〗、仅仅因为这个吗？还有其他的理解吗？
结合当时社会状况深入理解：在沙皇俄国的黑暗年代，凡卡的悲惨命运都不可能改变。
〖Three〗、在课文结尾，凡卡做了一个很美好的梦，与残酷的现实形成了鲜明的梦，这暗示着什么？你有什么感受呢？
凡卡的希望在罪恶的社会里不过是一场不能实现的梦。
对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情，更加愤恨造成这种命运的社会制度。
1．自由朗读写信后的内容，把描写凡卡动作、神态的词句划上记号，体会他的内心活动。
2出示幻灯片(描写凡卡寄信的句子)，全班齐读，引导学生从“只穿着衬衫”、“跑到街上去了”这些带点的词语中体会他当时的急切心情。表现了凡卡急于要把信寄出去，好让爷爷快点来接他，好快点脱离苦海的心理活动。
3．出示幻灯片(凡卡做梦的画面及相关的句子)，引导学生从“怀着甜蜜的希望”中体会他寄信以后的内心活动。
4．凡卡的信爷爷能收到吗？为什幺？
小结：凡卡甜蜜的希望只是一个无法实现的梦，他还得在莫斯科痛苦地生活下去，这就更让我们体会到凡卡命运的悲惨。
5．全班一起有感情地朗读最后一个自然段。(注意：声音轻轻的，好让凡卡甜蜜的梦多停留一会儿。)
读了《凡卡》这篇课文，我们的心久久不能平静。是啊，凡卡的命运牵动着我们每个人的心。故事的结尾写的是凡卡做了一个美梦，可是，凡卡毕竟要从梦中醒来。他以后将要面临的是怎样的生活呢？幸福还是悲惨？凡卡才九岁，他本该像同学们一样拥有金色的童年，可他的命运为什幺那么悲惨呢？你从中懂得了什幺？（激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情）
文章分享结束，大厨房生活的句子和关于劳动的诗句的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
